OBJETIVO GENERAL

El plan de estudios pretende formar doctores capaces de generar nuevo conocimiento en el ámbito educativo o de aplicarlo de forma innovadora a través de la realización de investigaciones novedosas, las cuales podrá difundir por medio de la docencia. Así mismo estará facultado para la implementación de proyectos educativos que contribuyan a mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje y del entorno social, y optimizar la gestión de las instituciones educativas bajo la visión pedagógica respondiendo a las exigencias de la sociedad del conocimiento y la globalización.

PERFIL DE EGRESO

Conocimientos:

• La naturaleza del conocimiento de carácter social y su relación con el estudio científico del fenómeno educativo.
• Los cambios e implicaciones políticas, laborales, educativas y académicas que trae consigo el conocimiento de sociedad y globalización.
• El funcionamiento de la tecnología y las formas actuales de su instrumentación en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el marco de la globalización, la sociedad de la información y del conocimiento.
• Las políticas públicas del gobierno mexicano para la educación básica, media superior y superior.
• El impacto y los efectos de la globalización, el neoliberalismo en el diseño de política en materia educativa de organismos nacionales e internacionales.
• La planeación y la evaluación integral de proyectos innovadores para mejorar los aspectos académicos, administrativos y pedagógicos de instituciones educativas.
• Las problemáticas educativas contemporáneas a superar a nivel local, nacional e internacional.
• Las diferentes posturas en torno a los fundamentos, componentes y fases que integran el diseño del currículo en su conjunto y su óptimo desarrollo.
• Las metodologías empleadas en la gestión de la calidad educativa en las instituciones de educación superior.
• Los aspectos sustantivos, particulares y elementos de la práctica y formación docente.
• Las tendencias de la agenda de la educación contemporánea a nivel nacional e internacional.
• La planeación prospectiva de sistemas educativos como herramienta para adaptarse al cambio.
• Métodos de investigación para el desarrollo de proyectos en pro de la educación.

Habilidades:

• Interpretar los acontecimientos históricos de la construcción del Sistema Educativo Mexicano a través de sus gobiernos y políticas.
• Generar posibles soluciones a los múltiples problemas que presenta la educación contemporánea.
• Analizar desde una perspectiva filosófica y científica el fenómeno educativo.
• Comprender las posturas ideológicas las distintas instancias nacionales e internacionales a través de sus políticas educativas.
• Plantear propuestas de evaluación para proyectos de instituciones educativas.
• Evaluar la práctica y formación de los docentes en México, así como los factores externos que intervienen en dichos procesos.
• Enfrentar los desafíos de la gestión para mejorar la calidad de las instituciones de educación superior.

Actitudes:

• Interés por la adquisición, interpretación y creación de nuevos conocimientos.
• Solidaridad con las necesidades y problemas sociales como objetos de transformación educativa.
• Compromiso social en todos los ámbitos de su actividad profesional, buscando el bienestar común y el desarrollo de la educación.
• Responsabilidad por la propia formación, actualización y aprendizaje permanente.
• Búsqueda del orden, sistematización y transparencia en el manejo de información en el desarrollo de proyectos de investigación para el desarrollo de la educación.
• Apertura a la crítica y hacia las propuestas de cambio e innovación educativa.
• Liderazgo en equipos de trabajo multidisciplinarios para la mejora de la realidad educativa.

Destrezas:

• Desarrollar proyectos de investigación que aporten conocimientos nuevos y útiles a la práctica educativa.
• Aplicar las nuevas tecnologías en los procesos educativos en el marco de la globalización y la sociedad del conocimiento.
• Elaborar propuestas curriculares que atiendan a las necesidades sociales, institucionales y a las características de los alumnos.
• Proponer futuros deseables y posibles para la educación, así como las acciones pertinentes.

1ER. SEMESTRE

• Seminario de epistemología y filosofía de la educación
• Seminario de globalización, desarrollo tecnológico y educación
• Seminario de historia contemporánea de la educación en México
• Seminario de metodología de la investigación educativa

2DO. SEMESTRE

• Seminario de teorías contemporáneas de la enseñanza y aprendizaje
• Seminario de análisis del sistema educativo nacional
• Seminario de planeación y evaluación de la educación
• Seminario de investigación sobre problemas educativos contemporáneos

3ER. SEMESTRE

• Seminario de teoría y práctica curricular
• Seminario de análisis de políticas educativas nacionales e internacionales
• Seminario de gestión de la calidad educativa
• Desarrollo de proyectos de investigación educativa

4TO. SEMESTRE

• Seminario de práctica y formación docente
• Tendencias contemporáneas de la educación
• Seminario de prospectiva educativa
• Seminario de investigación especializado